Bilan de la sortie d’automne dans le Quartier latin

Samedi 12 octobre a eu lieu la traditionnelle sortie d’automne dans le Quartier latin, ouverte à tous les élèves ; pour cette occasion, nous étions 12 adultes (8 enseignants, 3 parents et la CPE, Mme Joly) pour accompagner une soixantaine d’élèves.
10h30 : Sur la route du lycée Henri-IV, nous avons pu admirer le Panthéon depuis son beau parvis. Après une pause-photo, direction le lycée, où nous avons été reçus par la proviseuse, Mme Motta-Garcia. Malgré son planning chargé (on votait aujourd’hui pour les élections des parents d’élèves), elle nous a accordé plus d’une heure de son temps pour nous présenter son établissement : le Cloître, au pied de la tour Clovis, les différentes cours, la somptueuse chapelle, la salle d’étude, le jardin, le bel escalier des Prophètes, et même la bibliothèque, où des élèves bûchaient sur le premier devoir de l’année (en philosophie : six heures de contrôle d’un coup !). L’enseignante est même venue nous saluer. Notre groupe, pourtant plutôt fourni, était si sage que Mme Motta-Garcia nous a accordé un temps libre dans son établissement ! Certains élèves se sont pris au jeu d’échanger avec les lycéens, qui ont répondu à nos questions.
12h00 : Direction le Jardin du Luxembourg, à deux pas. Le temps était de notre côté aujourd’hui : la seule pluie que nous avons eu n’a duré que le temps du piquenique, pris à l’abri, à côté du kiosque à musique du Jardin du Luxembourg. Là, après la courte averse, les élèves ont pu participer à la chasse aux statues : chaque élève a reçu sur l’ENT une liste de statues à découvrir, sélectionnées en fonction des programmes scolaires : mythologie pour les sixièmes, reines et rois pour les cinquièmes, auteurs et figures classiques pour les quatrièmes et les troisièmes. Ainsi que, pour tout le monde, la Liberté éclairant le monde : la statue de la Liberté (que la France offrit aux États-Unis d’Amérique) en version miniature ! Les élèves ont pu déambuler en semi-autonomie, et admirer la façade du Palais du Luxembourg, temple républicain ou siège le Sénat.
14h15 : Retour rue Clovis pour découvrir l’Église dont nous avions entendu sonner les cloches dans le cloître d’Henri-IV : l’Église Saint-Étienne-du-Mont. L’une des plus belles de Paris, où l’on peut admirer de nombreuses représentations : des statues, de grands tableaux, de belles mosaïques, un reliquaire (celui de sainte Geneviève). L’occasion de parler un peu des pratiques de la religion chrétienne, à travers l’observation de différents objets : le cierge (qui symbolise une prière), le confessionnal (où les chrétiens disent leurs fautes au prêtre), l’orgue. Dans une église, on trouve toujours de nombreuses figures reconnaissables : notamment celle de Jésus-Christ (qui est pour les chrétiens le fils de Dieu, et pour les musulmans un prophète) et celle de sa mère, la Vierge Marie (que l’on appelle en arabe : Meriem, ou Maryam) Dans ce lieu de culte impressionnant, les élèves ont été irréprochables !
15h15 : Arrivée dans la cour d’honneur de la Sorbonne, où nous étions exceptionnellement reçus grâce à l’accord de la directrice du protocole : eh oui, on ne rentre pas comme ça dans une université ! Tous les élèves ont donc pu admirer la magnifique tour de l’Horloge, et même – chance incroyable ! – découvrir la salle Liard, la salle de soutenance des thèses. Une salle si incroyable qu’il est parfois difficile de penser que c’est une salle « de classe » : certains ont même pu penser qu’il s’agissait d’une salle… de tribunal ! Les élèves ont pu se prêter au jeu de l’enseignement, assis au grand bureau des professeurs, sous le beau portrait de Richelieu, et face à ceux de Molière, de Corneille et de Descartes !
16:15 : Après une petite marche dans le cinquième arrondissement, nous arrivons enfin à la Grande Mosquée de Paris, dernière étape de la visite. Dans le patio de la plus vieille – et la plus belle – mosquée de France, nous avons pu découvrir quelques particularité de l’architecture hispano-mauresque, et l’importance des motifs géométriques et de la calligraphie. L’occasion, cette fois-ci, d’évoquer les pratiques de la religion musulmane, par exemple les cinq piliers de l’islam (les cinq règles les plus importantes pour les musulmans) ou le rejet de l’idolâtrie, commune aux trois religions abrahamiques (le judaïsme, le christianisme et l’islam). Le guide de la mosquée nous a présenté la bibliothèque. Découverte de la tombe de Si Kaddour ben Ghabri (le fondateur de la mosquée) étrangement en diagonale, parce que les mosquées sont d’habitude en direction de la Mecque alors que le bâtiment a été construit dans une rue… qui ne l’était pas !
Puis est est venu le temps de rentrer !
À ce moment de la journée, nous avions déjà quinze kilomètres dans les jambes : la marche vers la station Austerlitz a pris plus de temps que prévu… nonobstant, nous avons facilement pu prendre la ligne 5 : celle qui passe au-dessus de la Seine ! Changement à Gare du Nord, puis RER B : en dépit des difficultés de la ligne B, la rame que nous avons prise était assez peu bondée, et les élèves ont pu s’assoir assez vite.
En dépit d’un retour en gare de Mitry-Claye avec 75 minutes de retard (encore désolé !), le déroulé de la sortie a eu lieu tout à fait comme prévu, grâce à la motivation, à l’énergie et à la bonne volonté de nos élèves !
Merci à tous les adultes qui nous ont accompagnés pendant cette journée et sans qui rien n’aurait été possible : M. Laouedj, Mme Garreau, Mme Zacharie, Mme Boures, Mme Avy, Mme Toche (enseignants), Mme Joly (CPE), M. Borne, Mme Youssefi et Mme Pinto Alves (parents) et M. Hammitouche, qui enseignait au collège Paul-Langevin l’an dernier et qui est revenu nous prêter main forte.
Merci aussi à M. Charlon, Mme Peteuil, Mme Roiron et Mme Satger pour leur soutien sans faille au projet d’Ouverture culturelle mené au collège Paul-Langevin. Merci enfin aux parents qui nous accordent leur confiance en nous confiant leurs enfants ! Nous espérons que vous continuerez de nous les confier !
Note : tous les parents dont les enfants figurent en photo dans cet article ont donné l’autorisation de droit à l’image. Les photos ont été prises par Mme Youssefi avec un iPhone, ou M. Potschke avec un Fuji-STX2.